Geografia Tradicional X Geografia Renovada

O ensino de Geografia nas últimas décadas está passando por um período de transição entre a Geografia Tradicional que é caracterizada pelo método de ensino que supervaloriza a memorização das informações, resultando no afastamento da realidade dos alunos, pela Geografia Renovada que se aproxima da realidade vivida dos alunos, sendo que o conhecimento construído através de debates e de posicionamento diante dos fatos. Como veremos a seguir através das imagens e da tabela:

   Geografia Tradicional

                        Carteiras  enfileiras uma atrás da outra, silêncio, controle e avaliações. século XIX

 

               Resquícios da Geografia Tradicional no século XXI.Carteiras enfileiras uma atrás da outra.

 Geografia Renovada

                                               Crianças em círculos interagindo uma com a outra.

                                                Atividades lúdicas estimulando a aprendizagem.

Tabela:

Ensino	Geografia Tradicional	Geografia Renovada
Aula	Uso da memorização, não estimula a criticidade do aluno e apóia-se em aulas expositivas.	Uso da interpretação, da interdisciplinaridade e aproxima-se do espaço vivido do aluno.
Postura	O professor como detentor absoluto do conhecimento.	O conhecimento é construido  em conjunto com o aluno.
Recurso	Pouca renovação dos recursos (quadro, giz, livro didático)	Maior renovação dos recursos (jogos educativos, data show, textos complementares, visita de campo, filmes, imagens)
Concepção	Dicotomia entre a Geografia Física e a Geografia Humana)	Apóia-se na relação e interatividade entre a Geografia Física e Geografia Humana, havendo possibilidade do aluno se reconhecer como ser social.